初學(xué)鋼琴普遍的練習(xí)方式

每當(dāng)學(xué)鋼琴的時(shí)候，老師在鋼琴教學(xué)中，對(duì)待自己的學(xué)生，尤其是初學(xué)者，都會(huì)強(qiáng)調(diào)一個(gè)姿勢(shì)——高抬手指。很多學(xué)生并不理解，一個(gè)在最初令自己手指十分不舒服的姿勢(shì)，為什么會(huì)被反復(fù)要求。

究竟為什么要高抬手指？
我國(guó)著名的鋼琴家但昭義老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“作為鋼琴演奏技巧中的手指的敏捷、靈巧、速度、力量、動(dòng)作頻率等等都是一種肌肉運(yùn)動(dòng)。我相信除非少數(shù)技巧天才，沒(méi)有一定動(dòng)作量的肌肉訓(xùn)練、手指需要的各式各樣的肌肉能力是難以求得的。有一句十分有益的訓(xùn)誡‘技巧就是肌肉習(xí)慣’。所有的技巧都是從我們?cè)谇О俅瓮粍?dòng)作的重復(fù)訓(xùn)練中培養(yǎng)出的肌肉習(xí)慣而獲得的，道理就是這樣。”

初學(xué)鋼琴普遍的練習(xí)方式——高抬指，究竟是正確還是錯(cuò)誤？
其實(shí)，高抬手指的最終目的，是為了更快速的低抬指，這才是我們練習(xí)鋼琴課程中，高抬手指的意義所在。

那么高抬手指的基本姿勢(shì)是什么？
高抬手指，就是用掌關(guān)節(jié)的力量，把手指高高抬起，手指自然彎曲，然后快速的向下?lián)翩I。

這樣一個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，但是對(duì)于鋼琴初學(xué)者來(lái)說(shuō)，仍然有許多誤區(qū)。

第一，很多初學(xué)者將手指放在琴鍵上的時(shí)候，就很難抬起來(lái)，多數(shù)原因是因?yàn)樽约荷眢w的其他部位緊張僵硬，導(dǎo)致很難做到高抬手指。

另一個(gè)誤區(qū)是，有的初學(xué)者認(rèn)為，高抬手指的目的，是為了增加觸及琴鍵的力度，把鋼琴?gòu)楉懀@樣的初學(xué)者在彈奏鋼琴的時(shí)候，所產(chǎn)生的音響效果實(shí)際上并不悅耳，與其說(shuō)是在彈奏鋼琴，倒不如說(shuō)是在跟鋼琴進(jìn)行一場(chǎng)戰(zhàn)斗，很難產(chǎn)生鋼琴所帶來(lái)的音樂(lè)的美感。

初學(xué)鋼琴普遍的練習(xí)方式——高抬指，究竟是正確還是錯(cuò)誤？
那么，如何才能做到高抬手指？
首先第一個(gè)條件，是身體的放松，尤其是肩膀、手臂放松，這個(gè)條件在鋼琴訓(xùn)練中，被認(rèn)為是練習(xí)高抬手指的前提條件，像是一個(gè)人在做各種肢體動(dòng)作時(shí)，雙腳要站穩(wěn)一樣，身體的自然放松，就能保證手指的平衡與松弛。

第二個(gè)條件則集中在雙手本身，也就是指尖要穩(wěn)，或是“站穩(wěn)”，具體動(dòng)作如下：手指的第一個(gè)關(guān)節(jié)要立起來(lái)。在我們演奏鋼琴這個(gè)樂(lè)器時(shí)，任何強(qiáng)勁有力的單音、雙音、和弦都是通過(guò)手指本身的力度來(lái)表現(xiàn)，高抬手指能夠做到這一點(diǎn)。

第三點(diǎn)一定要切記，不要一根手指抬起，其他手指也同時(shí)抬起，同樣也不要只記得高抬動(dòng)作，但下鍵的速度卻十分緩慢。

初學(xué)鋼琴普遍的練習(xí)方式——高抬指，究竟是正確還是錯(cuò)誤？
在高抬手指訓(xùn)練的后期階段，可逐步放寬對(duì)于手指單獨(dú)抬指的要求，因?yàn)檫@個(gè)階段就要適當(dāng)?shù)臑橐院笫种纲N鍵快速?gòu)椬嘧龊贸渥愕臏?zhǔn)備，讓自己從一種彈奏方式，漸漸過(guò)渡到另一種全新的彈奏方法。

最后需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，鋼琴練習(xí)中，老師們所強(qiáng)調(diào)的高抬手指，是針對(duì)初學(xué)者一種大家公認(rèn)的、對(duì)于訓(xùn)練手指肌肉有效的手段，不要對(duì)此存有誤區(qū)，認(rèn)為高抬手指實(shí)際上就是在彈琴，高抬手指的目的，是讓你的手指更具有靈敏度，為今后的演奏打下基礎(chǔ)。